语文思维对现实生活的影响论文,语文对日常生活的影响

随便一个接受过九年义务教育的人,都深知语文阅读的几大问题——表现了什么精神?抨击了什么思想?抒发了什么情感?等等。

因为语文学习的影响,你能听出那些弦外之音,也能看见一个人未来的行径。透过现象看本质,这就导致大概形成两大派别,消极的和积极的。无论看到什么,都没对错。就像喜剧与悲剧,从人的情感接受度上讲,它们有天壤之别,给人的影响也是显而易见的。但从美学的角度,他们是没有分别性的,都有着独特的魅力,而生活也正是这样。

语言、视觉感觉弱的人,在人际互动中,可能会更快乐。而敏感的人,一方面他能感受到别人看不到的美好,另一方面他也能感到他人看不到的意识深层的黑暗的东西。这些分别性,大概在一个小孩还没上学时就已奠定了一定的基础。但是,请放心,经过九年义务教育的刻意练习,大部分孩子都将成为敏感的孩子。他要学古诗,他要学现代文,即使没形成能力,也会形成思维方式。中国古诗词,教会你借景抒情、托物言志、但它也教会你指桑骂槐哦。

当他走入现实生活,语文给人留下的大部分是分析人的能力,只有少数具备鉴赏能力。人在物质生活不满足,在经济状况不太好的情况下,是没精力和心力去体验美好的,更别说鉴赏了。语文的现实应用变成说话,打字,写文章。按照过往的应试经历,会更善于评判、贴标签、分类等等,结果就是把人的发展性忽略了。割断了人与人之间更多向上发展的可能性。所以,回归现实生活,人是不是应该舍弃部分语文学习中的分析评判?改为欣赏和赞美?!不论哪种人,落到实处,还是每天面对那些具体的事,放下成见,去发现他所能发挥的作用,才是最实际的。

大语文的本质是文化控制,控制得了吗?文化需要经历实际生活的考验。国家是母亲,同样是身教大于言传。文化自信,也要看文化背后的成绩!成绩斐然,自然追随,成绩不好追别的你也拦不住。

语文学习中,如果增加逻辑思维的训练,会使它具备更强的适应性。其实,逻辑性,条理性,流程性,是可以帮助一个人精准高效地完成任务的。而在这之前,是最耗时的,建立正确的人生观、价值观,然后才是定目标和执行。执行的路径,可以是直奔目标,也可以是曲折蜿蜒,总之千变万化。

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